360 ans d'histoire scolaire à Montréal

Source : Archives de la Congrégation de Notre-Dame

Il y a 360 ans, le 30 avril 1658, Marguerite Bourgeoys inaugurait la première école de Montréal. Ce très modeste bâtiment de ferme accueilla quelques élèves près du boulevard Saint-Laurent très près du fleuve.

Avec les années, jeunes filles et garçons, français et amérindiens, ont pu recevoir une instruction rudimentaire dans un pays encore naissant.

Aujourd'hui, 360 ans plus tard, les enseignants et enseignantes du Québec se donnent toujours avec autant de coeur que Marguerite Bourgeoys, dans l'éducation des petits de cette belle province. La vocation, quoique maintenant laïque, enveloppé dans une couverture bureautique et politique, nous empêche/ralentit dans notre intention de revenir à l'essentiel, partager la passion du savoir à la future génération, avec tout le respect social et politique que la profession et le corps professoral mérite.

Redonnons à notre système d'éducation, sa place et sa valeur.

On peut encore visiter l'école de Soeur Bourgeoys, devenu musée. Évidemment, le bâtiment initial a été remplacé à maintes reprises avec les siècles, mais l'emplacement est pratiquement le même.

Visiter la Maison Saint-Gabriel

Read More

L'esclavage en 2017

En 2017 on ne s'attend plus à entendre parler de vente d'esclaves, de marché d'esclaves à part dans les livres d'histoire ou au cinéma. Malheureusement, la réalité est différente de ce qu'on pense.

http://www.cnn.com/2017/11/14/africa/libya-migrant-auctions/index.html 

Des journalistes de CNN ont voulu vérifier une rumeur sur la vente aux enchères de migrants en Libye. C'est avec consternation et stupeur que la rumeur s'est révélée être réelle. Les migrants, parties de contrées lointaines comme le Nigéria (mentionné dans l'article) dans le but d'atteindre l'Europe et de se bâtir une vie meilleure, se trouvent aux mains de passeurs malséans qui parfois décident de les vendre pour faire plus d'argent. Ces migrants se retrouvent donc au bloc des ventes aux enchères et sont vendus pour des sommes de seulement quelques centaines d'euros. Ils sont battus et maltraités par leur 'maître', 'propriétaire' et la seule façon de survivre, est de demander de l'argent à la famille pour payer leur liberté. Certains y sont arrivés, mais les séquelles physiques et psychologiques resteront à jamais. Une fois libérée, plusieurs se retrouvent en centre de détention pour migrants et rapatriés dans leur pays d'origine, écrasant du coup tout espoir d'une vie meilleure.

La vie humaine n'est pas un objet à vendre. Tous ont des droits fondamentaux qui, à notre grande horreur, ne sont pas respectés dans plusieurs pays du monde.

Oui, on espère! Oui, on souhaite! Oui, on veut croire en la bonté de l'humanité! Et oui, on veut donner une chance à la paix comme le chantait si bien John Lennon : Give peace a chance!

Les mots manquent pour expliquer cette horreur à mes élèves de 12 ans. Ils sont sidérés, ils ont l'impression que c'est un mauvais film d'horreur, ou que c'est une rumeur, une fausse information. Malheureusement, c'est vrai!

L'esclavage, bien qu'illégal, est encore trop présent dans notre monde contemporain.

Read More

L’université est dans ta poche!

Apprendre c’est vivre. On apprend quelque chose de nouveau tous les jours. De plus la technologie nous donne accès à une quantité impressionnante d’information et ce, en seulement quelques clics.

Une de ces ressources, est iTunes U. Cette application gratuite (iPhone, iPad, Mac) vous donne accès à des milliers de cours, donnés par des professeurs de différentes universités à travers le monde. La grande majorité de ces cours sont gratuits pour le téléchargement et certains sont payants. Certains cours sont offerts en version vidéos alors que la plupart sont en version audio.

Cette ressource donne ainsi la possibilité à des millions de gens de recevoir de l’information, de niveau universitaire, donné par de vrais professeurs, dans le confort de leur salon. C’est une chance inouï pour ceux et celles qui auraient voulu aller à l’université mais n’en ont pas eu la chance et pour ceux et celles qui désirent en apprendre toujours plus.

Évidemment, ce mode d’apprentissage comporte un point négatif. Même si vous passez des centaines d’heures à écouter des cours, aucun diplôme ne vous sera accordé. Du côté positif, aucun travail à remettre et aucun frais de scolarité n’y sont rattaché. On ne peut pas tout avoir.

Pour les étudiants du secondaire, iTunes U consiste une excellente base d’informations pour complémenter ou approfondir les connaissances apprises dans la salle de classe.

Read More

Sur le chemin de l'école...

Le matin, surtout le lundi, ça grogne, ça chigne, ça rouspète, ça ne veut pas aller à l'école... profs et élèves incluent. Du moins, certains matins.

Dans notre monde à nous, en Amérique du Nord (et pour la plupart des pays d'Europe), aller à l'école est agréable pour certains et pour d'autres c'est totalement un complot d'adultes pour rendre la vie des enfants un enfer, une façon légale de les torturer. Dans le reste du monde, c'est souvent l'inverse. Dans plusieurs pays ça donne plutôt une sensation de complot d'adultes pour empêcher les enfants d'aller à l'école, surtout les filles. L'accès à l'éducation n'est pas encore un droit acquis comme elle le devrait, mais malheureusement un privilège. Un jour, peut-être, l'accès à une éducation de qualité sera un droit acquis, une réalité garantit à tous et toutes. C'est permis d'espérer.

Il y a quelques années, je suis tombée par hasard sur ce site web qui montre 25 photos des chemins scolaires les plus dangereux au monde.
http://www.boredpanda.com/dangerous-journey-to-school/
Et chaque fois que je le regarde, je me trouve chanceuse d'avoir une voiture pour aller à l'école (je suis prof). Je trouve mes élèves chanceux de pouvoir prendre l'autobus (public ou scolaire), de prendre leur vélo, de se faire accompagner par un parent en voiture, ou simplement de marcher sur des chemins pavés, asphaltés et sécuritaires (dans la majorité des cas). Il me rappelle aussi tout ce que beaucoup d'enfants doivent faire, pour avoir accès à une éducation, souvent déficiente par manque de ressources.

Mais surtout, ces images me prouvent, encore une fois, que les enfants du monde (et les profs) sont prêts à traverser mers et monde pour avoir accès à une éducation. Que ce n'est pas un obstacle aussi banal qu'un pont brisé ou une route inondée qui les empêcheront de s'éduquer et d'avoir ainsi la chance, aussi mince soit-elle, d'avoir une vie meilleure et de qualité.

Nos élèves ont la chance de se rendre facilement à l'école. Nos obstacles à nous sont différents, ils sont politiques, gouvernementaux. Et comme la plupart de ces enfants dans les photos, c'est avec le sourire, et la perspective d'offrir un avenir à nos élèves, que nous traversons les obstacles (négociations) pour réussir à leur permettre d'avoir une éducation de qualité, lié à un avenir de qualité.

Demain matin, c'est avec le sourire que je me rendrai à l'école, à travers la jungle routière de Montréal. Et vous?

Read More

Rentrée scolaire 2015

Cette année, la rentrée scolaire se fait sous le signe de l’austérité. Cependant, je sais que des milliers d’enseignants et d’enseignantes feront tout de même de leur mieux pour qu’aucun de leurs élèves n’en souffrent, ou du moins en souffre le moins possible. Ce ne sera pas évident, ni facile, mais pour la plupart ils le feront avec le sourire aux lèvres puisqu’il est inutile d’inquiéter nos petits amours (oui, ils sont nos amours lorsqu’ils sont dans nos classes) pour des problèmes ‘d’adultes, d’économie et de politique’ qui ne devraient pas les concerner. Mais le vrai beau sourire du prof est réservé aux élèves, pas à la bureaucratie qui entoure et gère le système d’éducation.

La situation ressemble pratiquement à un divorce. On tente d’éviter que les enfants écopent, mais ils se retrouvent tout de même au cœur de la dispute. Ils deviennent les victimes par ricochets d’un système qui ne coupe pas toujours à la bonne place.

Élèves, comprenez que ce que nous faisons, nous le faisons pour votre bien, même si ça vient couper dans vos activités.

Parents, comprenez que ce que nous faisons, nous le faisons pour le bien être de votre enfant. Parce que contrairement à ce que certains d’entre vous pensez, on désire le meilleur pour votre enfant, autant que vous.

Gouvernement, essayez de réaliser que nous ne pouvons pas continuer de faire des miracles au quotidien sans un minimum de ressources qui nous est durement enlevé par les coupes budgétaires. Réalisez que même si vos propres enfants sont sortis des bancs d’écoles privées, la relève y est encore au public et au privé, vos petits-enfants y sont ou y seront bientôt. Et ils ont besoin de bons profs qui n’ont pas démissionné par épuisement et manque total de respect. Ils ont besoin de bons profs qui ont les ressources physiques (l’espace et le matériel de classe) et les ressources humaines (personnel de soutien, éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychoéducateurs, etc…) pour arriver à faire le travail nécessaire afin qu’ils deviennent de bons citoyens bien éduqués.

Nous négocions parce que nos conditions de travail sont les conditions d’apprentissages de milliers d’enfants.

Read More

Pourquoi enseigner?

Pourquoi enseigner?

Je ne me suis jamais posé la question à savoir pourquoi j'enseignais. J'ai toujours voulu 'montrer des choses aux gens'. Du plus loin que je me souvienne, j'ai toujours aimé montrer des choses aux gens. Voir leur visage s'illuminer lorsqu'ils comprennent ou réussissent à faire quelque chose qu'ils ne croyaient pas être capable de faire ou comprendre.

En ces temps d'austérité, de coupures, de diminution de l'importance de l'éducation aux yeux du gouvernement provincial, je n'ai toujours pas à me poser la question : pourquoi j'enseigne?

La réponse restera toujours la même : pour montrer des choses aux gens. Aider les futures générations à avoir des connaissances générales, à avoir un bagage de connaissances qui les aidera à avancer et comprendre la vie, ou du moins gagner la catégorie géographie-histoire à Trivial Pursuit. Et entendre parfois (4 fois jusqu'à ce jour) : 'Madame, j'aime l'histoire à cause de vous!'.

J'adore être dans ma classe, voir les éclairs de génie s'allumer, voir celui qui ne réussit pas souvent avoir un 60% et sauter de joie... voir ma petite gênée lever sa main pour répondre à une question et son sourire timide lorsque la réponse est bonne... savoir qu'un parent à placer l'examen de son enfant de secondaire 2 sur le frigo parce qu'il-elle était fier(e) de son résultat de 73% parce qu'il-elle sait que son enfant a travaillé dure pour sa note. Voir mon élève en difficulté d'apprentissage ou comportementale passer une belle période voir une belle semaine. Savoir qu'ils aiment venir dans ma classe.

Je n'aime pas entendre la cloche de la fin du cours qui marque le début de ma profession bureaucratique... entrer des notes dans des délais trop courts, avoir des élèves en difficulté ou à besoins particuliers qui n'auront pas le support nécessaire, avoir à appeler ces quelques parents en sachant que mes recommandations seront ignorées sur toute la ligne, avoir à accommoder un élève qui part en vacances pendant 2 semaines parce que le parent l'a demandé à la direction (qui a accepté que j'accommode), savoir que pour les ministres, certaines commission scolaires et quelques directeurs-trices, nous avons la même importance que le paysan médiéval aux yeux de son seigneur, c'est-à-dire pratiquement aucune. Savoir que ma tâche est un chiffre dans un tableau excel d'un travailleur bureaucratique qui n'a aucune idée qu'un groupe supplémentaire ou 2 périodes de plus par cycle fera une différence sur ma qualité d'enseignement et ultimement sur ma qualité de vie. Je n'aime pas savoir que certains bureaucrates pensent que ce n'est pas grave si j'enseigne l'éthique ou le français si j'ai une formation en histoire puisque de toute façon, enseigner c'est enseigner... Faites-moi enseigner la science mais ne me blâmez pas si le laboratoire explose, ce n'est pas mon domaine, même si je sais enseigner. Savoir enseigner ne veut pas dire que nous pouvons tous enseigner sans avoir les connaissances préalables.

Je n'apprécie pas les commentaires du public, inconscient de ce qu'est ma tâche, qui disent que de toute façon j'ai 2 mois de vacances l'été. Ce même public qui ne veut pas mettre les pieds dans une salle de classe mais sont experts en la matière parce qu'ils ont 2-3 enfants à la maison.

J'adore mon travail... avec les élèves.
Je déteste mon travail... dans les conditions imposées par des ministres qui n'ont mis les pieds dans une salle de classe que le temps de discuter avec le professeur de leur enfant (souvent en école favorisé ou carrément privé, donc en condition plus idyllique).

J'enseignais! J'enseigne! J'enseignerai!
Mes conditions de travail sont les conditions d'apprentissage de vos enfants!

Read More